大唐(內(nèi)蒙古)能源開發(fā)有限公司錫盟新能源事業(yè)部黨委副書記、總經(jīng)理 劉海東
當(dāng)前，全黨正在深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。我們要深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，持續(xù)在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、忠實(shí)實(shí)踐者，增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，切實(shí)增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感，以堅(jiān)韌頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神、較真碰硬的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，把這項(xiàng)重大政治任務(wù)扛在肩上、抓在手上，務(wù)求取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，將主題教育煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
一是深學(xué)細(xì)悟，以學(xué)促成。抓實(shí)學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化理論武裝，是高質(zhì)量開展好主題教育的“第一?？圩?rdquo;。第二批主題教育層級(jí)全面推移，參加單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，思想狀況也不盡相同。作為第二批主題教育單位，我們要緊跟部署、緊靠要求、緊隨安排，在開展第二批主題教育時(shí)緊緊圍繞“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育”這一主題，始終緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”主題教育總體要求，把學(xué)習(xí)內(nèi)容掰開、揉碎、嚼爛，往深處挖、往細(xì)處品，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，針對(duì)不同群體黨員的實(shí)際，采取生動(dòng)鮮活、喜聞樂(lè)見的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，不斷夯實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育無(wú)真空，做到學(xué)習(xí)教育全覆蓋。
二是躬身下沉，深鉆細(xì)研。習(xí)近平總書記指出，調(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功。與第一批主題教育相比，第二批主題教育面向群眾、面向基層更直接、更貼近，群眾需求更加具體，盼望更加迫切。我們?cè)谡{(diào)查研究過(guò)程中要始終堅(jiān)持把工作重心放在放在職工身上，要以職工的呼聲為導(dǎo)向，真情關(guān)心職工冷暖、真實(shí)反映職工愿望，把情況問(wèn)全、問(wèn)深、問(wèn)透。要堅(jiān)決杜絕“作秀式調(diào)研”“盆景式調(diào)研”和“蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研”，帶著深厚感情與職工打交道，多用接地氣的“土話”，冒熱氣的行動(dòng)去聽真話，察實(shí)情，讓調(diào)查研究實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”“螺旋式循環(huán)”，用千辛萬(wàn)苦而來(lái)的“最優(yōu)解”解決發(fā)展過(guò)程中的堵點(diǎn)和難點(diǎn)，打通調(diào)查研究的“末梢神經(jīng)”。
三是真抓實(shí)干，以查促改。敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。黨員干部在主題教育中要把“檢視問(wèn)題”貫徹始終，發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，擺脫不好意思、不敢亮丑、不想揭短的錯(cuò)誤心理，多與自己“打官司”、多拿“反光鏡”，自覺找出短板、不足、漏洞和病癥。同時(shí)把“改”字貫徹始終，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，列出問(wèn)題清單，細(xì)化整改措施，明確整改時(shí)間表、路線圖、責(zé)任人，逐一對(duì)照整改，確保問(wèn)題查一個(gè)記一個(gè)，研判一個(gè)整改一個(gè)，整改一個(gè)消除一個(gè)，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的效果，以實(shí)實(shí)在在的整改成果檢驗(yàn)映照主題教育實(shí)效。
評(píng)論